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  党的二十大陈述提出了“推进教育数字化”的战略目标，一起着重“推进理想信念教育常态化制度化”。党的二十届四中全会着重“一体推进教育科学技能人才展开”。在大数据、云核算、AI和移动互联网交融展开的数字年代，日益老练的数字技能已成为理想信念教育常态化的新引擎和新东西。当时，应进一步加大数字技能使用，助力理想信念教育打破传统约束，有用增强精准性、时效性、滋润性和实践性，推进理想信念教育常态化展开。

  以数字化画像增强理想信念教育的精准性。理想信念教育的精准性，重点是“在正确时刻经过正确途径，将正确内容传递给正确的人”。缺少精准性，理想信念教育就简单堕入“洪流漫灌”、低效重复、窘境，难以产生好的作用。数字化画像依托个别或集体的多维度数据，勾勒动态立体的“数字模型”，使教育者能经过知识结构、思想动态、行为偏好等画像，精准辨认教育目标的共同状况和需求。根据这些画像，智能体系可推送“量身定制”的个性化内容与学习途径，激起受教育者的内生动力，为理想信念教育构建充满了许多生机、生生不息的育人新生态。

  以数字化资源增强理想信念教育的时效性。传统理想信念教育某些特定的程度上存在“信息滞后、方式固化、掩盖有限”等问题，而数字化资源凭仗天然的时效性优势，能显着提高教育传达速度与掩盖广度。依托先进数字技能的跨前言才能与强壮算力，可对海量多源、涣散无序的育人资源进行挑选分类、体系重构与有序整合。继而经过主题标签概括资源，以检索快捷的数据库方式实时保存、动态更新，构建体系性强、分类明晰的“才智化育人资源宝库”，构成规划巨大、智能分类、动态更新的数字化资源体系。与时俱进、形状立异的数字化资源，既可丰厚教育内容供应，又有利于扩展传达掩盖面，极大增强理想信念教育的时效性。

  以数字化传达深化理想信念教育的滋润性。“滋润性”指的是教育内容像水分浸透土壤相同，自然地、继续地、全方位地融入受教育者的生活环境和思维习惯中，使其在不知不觉中承受、认同并内化。习指出：“坚决理想信念不是一阵子而是一辈子的事，要常修常炼、常悟常进。”数字化传达以立体化、生活化、泛在化的数智化渠道为支撑，能够将理想信念教育如“盐溶于水”般融入日常，取得“润物细无声”的作用。教育主体可根据教育目标的需求，灵敏组织教学内容和实践，完成随时随地施教;教育目标则可根据自己时刻组织和学习进展，做到随时随地学习，完全打破时空壁垒。数智渠道构建的沉溺式环境，让崇高崇奉如细雨般滋润心田，引导教育目标在铢积寸累的自我修炼中体悟真理光辉、培养精神家园、据守崇奉高地，为理想信念教育全过程全方位展开奠定坚实基础。

  以数字化场景强化理想信念教育的实践性。理想信念教育的终究意图，是引导人们将心里的崇奉转化为自觉的举动，让教育的作用经过详细的行为效果得以展示和衡量。习指出：“构成坚决理想信念，既不是一蹴即至的，也不是一了百了的，而是要在奋斗实践中不断砥砺、经受考验。”数字化场景经过模仿、引导和记载实在国际的行为，能够让尘封的前史“活”起来，将教育目标难以亲历的英雄事迹与严重实践，以云端仿真技能零距离、可感知地复原;能够让庞大的理论“实”起来，经过沉溺式体会，将“我国为什么能、马克思主义为什么行、我国特色社会主义为什么好”这一年代之问，转化为可知可感的答案，为推进理想信念教育的实践场域不断得到延伸和拓宽供给了史无前例的或许。在数字化场景中，教育目标不再是旁观者，而是穿越时空的“体会者”，在可接触、可感知的沉溺式体会中，亲自感悟真理的力气，让崇奉的种子深深扎根心底。

  【作者均系湖南省思想政治工作研讨湖南工业大学基地特约研讨员。本文为湖南省教育厅赞助科研项目“大学生理想信念教育制度化研讨”(23A0438)阶段性效果】